Ⅰ 户外活动中如何科学投放材料求解
怯锥ü怪兜囊劳校谴俳锥⒄沟脑靥澹锥诓僮鞑牧系墓讨谢竦眯畔ⅲ劬楹头⒄鼓芰ΑＨ绾慰蒲斗鸥髦植牧希浞滞诰蚪逃壑担强购酶飨罨疃闹饕Ｖぁ1、 趣味性 “兴趣是幼儿最好的老师”提供丰富多彩的玩具是提高幼儿活动兴趣,调动幼儿积极主动参与活动的有效手段。趣味性就是材料要符合幼儿的想象、思维和情感等心理特征。幼儿的注意力容易被生动、形象的事物所吸引，有趣的材料会引发他们的活动热情。孩子喜欢什么样的材料呢？这就需要老师的细心观察和发现。如孩子们对袋鼠走路感兴趣，我们便为他们准备一些布的大袋鼠套作为体育活动材料；男孩子对手榴弹感兴趣，我们就和孩子一起用废旧的饮料瓶自制手榴弹玩具，开展投掷活动。孩子们有了如此逼真而“好玩”的材料，兴趣可想而知了。教师还应善于发现问题，在幼儿的兴趣点上不断生成和改进材料，如：在手榴弹上系上导火线后更形象更逼真；在袋鼠的“肚子”上安装拉链，可投放各钟娃娃也可投放沙包等材料随意负重游戏.，这样既能激发孩子们的兴趣,又能增加活动量，同时也能促进幼儿腿部肌肉的发展。因此，教师要通过孩子的眼光来观察，根据孩子的年龄特点来考虑，创造出一个鲜艳、明快、生动、有趣的世界。 2、安全性这里的安全性不仅指材料自身的安全性，更重要的是让幼儿在活动中有安全感和控制感，体验到成功的快乐。由于各种先天和后天因素的影响，决定了孩子活动能力等方面的个体差异。因此，在体育活动材料的准备时，要注意提供难易程度不同的材料，供幼儿自主选择，教师不加干涉，使幼儿有了安全感和控制感。如训练平衡能力时，为能力差、胆怯的幼儿准备较宽、矮的平衡木；为能力一般的幼儿准备的平衡木比前一种要高、窄一些；为能力强的幼儿可准备更高、更窄的平衡木，而且还可增加沙包、纸盘等辅助材料，又如“跳格子”活动，教师可准备各种各样的“格子”供幼儿自由选择。幼儿可以从双脚跳开始，如果他们想用单脚跳，教师尽管认为他不行，也允许他们进行尝试。通过不断的尝试调整活动，使幼儿向各自的“最近发展区”迈进一步。在这样的物质和精神环境中，孩子们不再害怕失败或不能胜任老师的安排，也没有勉强和为难，孩子们都能积极主动，按自己的进程开展活动。这样，不仅能保持和增强幼儿对体育活动的兴趣，而且能增强他们的自信心。2、 功能性功能性即是努力让体育材料实现多种教育价值，尤其注重发展孩子的创造性。如小班玩纸棒游戏时，可组织幼儿一起讨论纸棒有哪几种玩法，并请幼儿自己尝试各种玩法。这样不仅可以提高幼儿的想象力和动手操作能力,而且幼儿的兴趣特别浓厚。
Ⅱ 如果想做幼儿户外活动怎样才能更好的开展的课题，需要从哪些方面入手，详细一点
世界对幼儿来说太大了，太精彩了，倘若把整个世界交给他，可能导致幼儿的眼花缭乱，这是相当冒险的行为，就像我们不能把自己举起来一样。 那么我们能做什么？我们只能在开始之前交代事情小心，万一男孩只喜欢玩车，女幼儿只喜欢玩布娃娃，他们只喜欢在外面乱跑，我们怎么才能帮助他进入探索的世界？我们只能和他们一起玩耍，在玩耍中教育他们如何玩耍而已，我们这样才能拓展他的视野？我们这样才能让他站得更高？我们只能在玩中教育他们如何做到，帮助他们做的等。 比如：说说：我们要“接住孩子抛过来的球”。怎么接？怎么样帮助幼儿的话题等。 欢迎大家给出自己的案例，讲出自己的办法，让我们一起讨论，一起思考，一起做！！！
Ⅲ 如何利用废旧物品制作区域游戏活动材料研究的课题开题报告
常用的层次划分方来法有源以下几种：
（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分，如《老山界》
（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》
（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。
Ⅳ 建筑材料课题
北京市科委日前对北京市建筑材料科学研究院申报的“科技成果转化回专项———高性能利废答环保新材料的产业化关键技术研究与集成”课题进行了立项论证答辩。立项论证委员会一致认为：该课题为工程、市场所需，具有很好的经济效益和环境效益,符合“资源节约型，环境友好型”的发展目标，技术路线正确，课题承担单位技术力量雄厚，研究的基础条件较好，实施风险小，项目可行。 该课题把北京市建筑材料科学研究院已经成熟的利废环保新技术迅速产业化，解决产业化过程中存在的关键技术问题，通过三条环保利废新材料制品产业化生产线及干混砂浆和天然纳米材料生产及应用技术服务中心两个平台建设，构筑面向建材行业高性能利废新材料信息收集、工艺设计、研究开发、生产制备、技术服务的产业集成链，最终形成一个具有技术示范、辐射、服务、检测、评价功能的利废环保新材料产业基地。北京市建筑材料科学研究院院长王肇嘉亲自担任课题负责人，计划完成时间为今年12月。